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domingo, 22 de noviembre de 2020

25 de noviembre 2020: "Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer".


Hay muchos lugares donde no se trata bien a las mujeres y niñas. Así que, durante esta semana, como tantas otras en el colegio, nos vamos a detener para reflexionar y pensar qué podemos hacer nosotros para cambiar esto. 


Desde la biblioteca de nuestro centro escolar no podíamos quedarnos de brazos cruzados y os ofrecemos una serie de recursos que pueden ayudar a este cambio.


NO HAGAS TRATO CON EL MALTRATO


Cortometraje realizado por un grupo de alumnas de primer curso de Pedagogía de la Universidad de Oviedo dentro de la campaña de sensibilización contra la violencia machista.



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“OLVÍDATE DE LAS ETIQUETAS”



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Cuento: "La violencia sutil" 


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"CONSTRUYENDO IGUALDAD"

Un cuento: "Rosa caramelo".




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Actividades propuestas desde el Plan de Igualdad 
del Ceip Ntra. Sra. de Los Remedios



1. INFANTIL Y PRIMER CICLO: ACTIVIDAD II: Elegimos nuestros juguetes… Campaña sensibilización juguetes no sexistas. El punto de partida de la actividad ELEGIMOS NUESTROS JUGUETES debe ser el análisis grupal de un catálogo de juguetes observando el uso del color, así como la distribución de las diferentes secciones para de forma guiada respondan a preguntas que nos inciten a crear nuestro propio catálogo no sexista. 

2. SEGUNDO CICLO: ACTIVIDAD III: Y tú, ¿qué sabes hacer? ACTIVIDAD XV: Mi papel en la aldea El tutor o tutora debe iniciar el diálogo y el debate sobre el reparto de tareas en casa y cómo podemos ayudar a que éste sea justo e igualitario entre todos los miembros de la familia. Para a partir de ahí valorar la importancia de nuestro papel como miembro de la comunidad a la que pertenecemos. Se ofrecen una serie de actividades a modo gymkana para aprender de forma divertida a través de la actividad MI PAPEL EN LA ALDEA. 

3. TERCER CICLO: ACTIVIDAD XIII: Mamá tiene doble jornada. ACTIVIDAD XIX: Canciones por la Igualdad I Para Tercer Ciclo el punto de partida debe ser el análisis del papel de la mujer en la sociedad actual y su doble jornada laboral en muchas casas. También se propone la actividad CANCIONES POR LA IGUALDAD: LA PUERTA VIOLETA para analizar la letra de la misma, aprenderla, cantarla y ofrecer posibles actuaciones ante una situación de violencia de género


Más recursos: 
Enlace 1  (cuento "Arturo y Clementina)

Enlace 2 (recursos educativos para infantil 

y primaria)

Enlace 3 (unidad didáctica)

Enlace 4 (página con diversos recursos)

Enlace 5 (página de cuentos para trabajar la coeducación)

Enlace 6 (unidad didáctica para trabajar en 1º Ciclo)

Enlace 7 (entrada 25N - Día en contra de la violencia de género)
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Enlace 8 (blog "Construyendo igualdad")
                                                                




miércoles, 18 de noviembre de 2020

20 de noviembre: Día Internacional de los Derechos del Niño y la Niña.


Rap de los Derechos de los niños - 

Taller de  Escuela Marcela Paz - Puerto Montt. 2017

 

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¿Para qué sirve el Día Universal del Niño?


 El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo. 

Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que haya nacido.

Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.

En resumen...

El Día Universal del Niño es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo. 


Naciones Unidas celebra este Día Internacional del Niño en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.


Leer más...

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DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA

Mafalda no es solo un personaje humorístico; es algo más, es un símbolo, representa la libertad la democracia y los derechos humanos. Aquí podéis leer los Derechos del niño con las  ilustraciones que en el año 1977 Quino crea a petición de Unicef.
 
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La canción de los derechos

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Rap de la Convención sobre los Derechos de la Infancia



 
 
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EL LIBRO DE  LOS CUENTOS SOBRE TUS DERECHOS                     

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  Pincha aquí

 

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MÁS RECURSOS:  


* Día de los Derechos del Niño (20 de noviembre)

Enlace 1  (recursos para celebrar este día)     

Enlace 2 (juego on-line para conocer 

los derechos)

Enlace 3 (portal educativo de UNICEF)    





Enlace 4 (ficha para trabajar este día)

Enlace 5  (Colección de cuentos sobre los derechos día internacional de los derechos  

                   de los niños y las niñas I. Orientación Andújar)

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lunes, 16 de noviembre de 2020

Día de la lectura en Andalucía, 16 de diciembre.

Conociendo a Gianni Rodari

Con motido de la celebración del Día de la Lectura de Andalucía desde la Biblioteca escolar se realiza la propuesta de realizar varias actividades que giren en torno a la figura de Gianni Rodari en el centenario de este importante pedagogo y escritor italiano.

La propuesta de actividades es la siguiente: 

-Para los alumnos de Ed. Infantil hasta 4º de Ed. Primaria realizarán un Binomio Fantástico. La actividad consiste en la creación de una nueva realidad a partir de dos realidades que no tienen nada que ver. Los más pequeños sobre animales y según avanza la edad, el binomio se complica, pues es una puesta en marcha de la creatividad en todos los sentidos.


-Para los alumnos de 5º y 6º de Ed. Primaria se hace la propuesta de dos actividades a elegir una: 

1° Cuentos por teléfono. Después de explicar a los alumnos cómo se crearon estos cuentos cada alumno creará el suyo propio incluyéndole un dibujo.

2° Cuentos Impopulares. La actividad consiste en partir de un cuento popular que los alumnos tienen que transformar a su manera y crear un cuento nuevo.


Informamos que en nuestra biblioteca se encuentra la colección 


Pincha sobre la imagen para ver actividades.
 
La podéis encontrar en el edificio de 2º ciclo y 3º ciclo en la tutoría de la 2º planta. Hay 22 ejemplares disponibles. 

Aquí os dejo unos enlaces por si queréis saber más sobre otras técnicas de Gianni Rodari.
 
Pinchad sobre las imágenes.
 





Fuente: https://www.orientacionandujar.es/2019/12/11/17-tecnicas-para-el-desarrollo-de-la-creatividad-rodari/


sábado, 31 de octubre de 2020

Un Cuentiverso de Halloween: Anacleto, un esqueleto coqueto

 Aquí tenéis un Cuentiverso

 del poeta infantil Francisco Rodríguez 
 

Clasificación Decimal Universal. CDU

Formación de usuarios: Organización de los fondos y materiales 

LA  CLASIFICACIÓN DECIMAL UNVERSAL (CDU)

En la mayoría de las bibliotecas del mundo se utiliza la CDU (Clasificación Decimal Universal) como sistema normalizado de clasificación temática general de los libros y otros materiales. Es decir, todos lo documentos pertenecen a una materia o temática.

La Clasificación Decimal fue elaborada por el bibliotecario americano Dewey. Con este invento, colocar y localizar un fondo de la biblioteca es mucho más fácil.

La CDU es un sistema de clasificación bibliográfica en el que tiene cabida todo el conocimiento humano. Establece una tabla numérica que ordena los temas o materias en diez clases, numeradas del 0 al 9.

 
Es importante que el alumnado pueda moverse en cualquier biblioteca con la misma familiaridad por eso utilizamos este sistema de clasificación (pinchad encima para verlo más grande). 
 
 
Tabla de clasificación temática principal de la CDU







Cada documento trata de una materia, como nos indicará el número y el color de la CDU en el tejuelo.

 

              0 – COLOR MARRÓN: Obras generales (diccionarios y enciclopedias)

1 – COLOR AZUL CLARO: Filosofía

2 – COLOR ROJO:  Religión

3 – COLOR NARANJA: Ciencias Sociales

4 – COLOR VACÍO (Por determinar): Localidad, provincia, Comunidad autónoma

5 – COLOR VERDE: Ciencias exactas y naturales

6 – COLOR AZUL OSCURO: Ciencias aplicadas

7 – COLOR ROSA: Arte. Música. Juegos. Deportes. Espectáculos

8 – COLOR AMARILLO: Lingüística. Historia y Crítica de la Literatura

9 – COLOR BLANCO: Geografía. Biografías. Historia

 

Para facilitar la comprensión y el uso de estos valores, contamos la siguiente historia encadenada que cuenta Conchi Jiménez, experta bibliotecaria:

 

“Al principio, todos los saberes estaban mezclados 
 
(0 - Generalidades, enciclopedias y diccionarios)
 
El hombre se paró a pensar cómo organizar todo esto  
 
(1 - Filosofía, Psicología)
 
Le parecía tan complicado, que se encomendó a los dioses 
 
(2 -Religiones )
 
Y decidió primero ver cómo se organizaban los seres humanos
 (3 - C. Sociales)
 
Después, miró a su alrededor y descubrió la Naturaleza  
 
(5 -Ciencias Naturales)
 
Con muchos de los elementos que le rodeaban pudo construir y fabricar cosas 
 
(6 -Ciencias Aplicadas)
 
Pero también necesitó tiempo para divertirse, jugar y crear 
 
(7- Arte, Deportes, Juegos)
 
Inventó la escritura y aprendió a leer y a comunicarse 
 
 (8 -Literatura )
 
Y esto le ayudó a conocer el mundo y el pasado 
 
 (9 -Geografía e  Historia)”
 
 
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Aquí os dejo unos fondos pertenecientes al grupo

8 – COLOR AMARILLO: Lingüística. Historia y Crítica de la Literatura